Nuevas políticas educativas y su impacto en la equidad (NUPE)
Nuevas políticas educativas y su impacto en la equidad: gestión de las escuelas y desarrollo profesional docente (NUPE)
El EEES 25 años después
El desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes en Andalucía después de Bolonia (EEES). Un estudio comparativo 25 años después.
Lesson Studies, Escuela y Universidad
Lesson Studies, Escuela y Universidad: Investigando la reconstrucción del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado
Investigación acción cooperativa
El conocimiento práctico en docentes de educación infantil y sus implicaciones en la formación inicial y permanente del profesorado: investigación-acción cooperativa.
Portafolios para desarrollar y evaluar competencias
Posibilidades del Portafolios como herramienta privilegiada para desarrollar y evaluar competencias (PEC), Ministerio de Educación. (PEC).
Evaluación de los aprendizajes de segundo orden
La evaluación educativa de los aprendizajes de segundo orden, aprender cómo aprender, análisis de proyectos internacionales y experimentación de estrategias alternativas (SEJ2007-66967) financiado por la DGCYT (Plan Nacional de i+d 2007-2010)
Aprendizaje basado en problemas
Diagnóstico, diseño y experimentación de innovación en la docencia universitaria mediante el aprendizaje basado en problemas
Evaluación de la incorporación de las TICS
Evaluación externa de los proyectos educativos de centro para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la práctica docente. Primera y segunda fase.
Evaluación de software libre en Finlandia
Estudio y evaluación de experiencias educativas basadas en la utilización de software libre desarrolladas en Finlandia para su adaptación y utilización en el sistema educativo andaluz
Valores cívicos en textos escolares de primaria
Análisis de valores cívicos en textos escolares de primaria
