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El desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes en Andalucía después de Bolonia (EEES). Un estudio comparativo 25 años después.
Lesson Studies, Escuela y Universidad
Lesson Studies, Escuela y Universidad: Investigando la reconstrucción del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado
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El conocimiento práctico en docentes de educación infantil y sus implicaciones en la formación inicial y permanente del profesorado: investigación-acción cooperativa.
Pensamiento práctico en los docentes
El pensamiento práctico en los docentes: Un estudio de su formación inicial y permanente en el NOA: Jujuy y Tucumán (Argentina)
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Las prácticas de enseñanza en la formación inicial en las escuelas universitarias de formación de profesorado de Andalucía
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Evolución del pensamiento del profesor. Dimensiones de sus teorías y creencias.
